PARAKH assessment for India schools: national survey आपको असल में क्या बता रहा है PARAKH
PARAKH, NEP 2020 के तहत बना national assessment body है, और इसके Rashtriya Sarvekshan 2024 ने 21 lakh से ज़्यादा students का assessment किया। यह गाइड बताती है कि PARAKH क्या करता है, survey में learning gap को लेकर क्या मिला, और एक principal या school owner इसके जवाब में कौन-से practical कदम उठा सकता है।
Kanpur के एक school की Class 9 maths teacher July 2025 में अख़बार खोलती हैं और एक आँकड़ा उन्हें रोक देता है: देश भर में Class 9 का average maths score 37 percent है, survey के सभी grades में सबसे कम। उन्हें इस gap पर हैरानी नहीं है — वे इसे अपनी ही class में बनते सालों से देखती आई हैं — लेकिन इसे एक national आँकड़े की तरह देखना पूरी बातचीत बदल देता है। अब यह एक teacher की चिंता नहीं रही। यह एक मापा हुआ, देश भर का pattern है, और उनका management अब पूछ रहा है कि school इस पर क्या कर रहा है। जिस data ने यह बातचीत शुरू की, वह PARAKH से आया है, और यह बदल रहा है कि Indian schools से learning के बारे में कैसे सोचने की उम्मीद की जाती है।
सीधी बात यह है: PARAKH भारत का national assessment body है, और इसका 2024 survey सालों में schools को मिला सबसे ईमानदार आईना है। आँकड़े कहते हैं कि learning शुरुआती grades में ठीक-ठाक शुरू होती है और फिर Class 9 तक बुरी तरह पतली हो जाती है — और PARAKH का बड़ा mandate यह तय करता है कि हर board जिस तरह students को grade करता है, वह अब ज़्यादा comparable होने वाला है। जो schools इस signal को जल्दी पढ़ लेते हैं, और अपने students को इसके मुक़ाबले track करने की एक आसान आदत बना लेते हैं, वे उनसे आगे रहेंगे जो इसे बस एक और सरकारी report मान लेते हैं।
PARAKH क्या है और यह assessment क्या करता है?
PARAKH assessment for India schools, NCERT के अंदर एक independent unit के रूप में है, जो National Education Policy (NEP) 2020 के तहत बना और February 2023 में notify हुआ। पूरा नाम — Performance Assessment, Review, and Analysis of Knowledge for Holistic Development — भारी-भरकम है, पर काम सीधा है: देश भर में students का assessment कैसे हो, इसके common standards तय करना। PARAKH कोई एक exam नहीं है। यह तीन कामों वाला एक standards body है, और जो school तीनों को समझता है वह सिर्फ़ survey scores देखने वाले school से headlines कहीं बेहतर पढ़ेगा।
PARAKH असल में क्या कवर करता है
- Large-scale assessment — यह Rashtriya Sarvekshan (renamed National Achievement Survey) चलाता है, यानी इसका periodic health-check कि Indian बच्चे असल में कितना सीख रहे हैं, जो states, boards और school types में sample किया जाता है।
- Board equivalence — यह common standards बना रहा है ताकि एक state board का 90 percent लगभग वही मतलब रखे जो CBSE या ICSE का 90 percent, और college admissions को बिगाड़ने वाली marks inflation ख़त्म हो।
- Examination reform — यह competency-based papers की ओर बढ़ने को आकार देता है (यह जाँचना कि बच्चा concept को apply कर सकता है या नहीं, सिर्फ़ रटना नहीं) और साल में दो board exams वाले models का समर्थन करता है।
- Holistic Progress Card — यह Foundational, Preparatory, Middle और Secondary stages के लिए NEP-aligned progress card बना रहा है, जो एक अकेली marks sheet की जगह हर बच्चे की पूरी तस्वीर देता है।
- Question Paper Templates और एक Equivalence Questionnaire — ये वे tools हैं जिनसे यह क़रीब 69 school boards की administration, assessment, curriculum, infrastructure और inclusiveness पर तुलना करता है।
- Norms और guidelines — यह वे assessment guidelines जारी करता है जिन्हें boards से 2025-26 session से अपनाने की उम्मीद है।
- Policy को दिशा देना, schools को सज़ा देना नहीं — survey teaching practice और policy को दिशा देने के लिए है, किसी एक school को rank या सज़ा देने के लिए नहीं।
- एक national benchmark — पहली बार यह हर school को एक भरोसेमंद बाहरी पैमाना देता है, जिस पर वह अपने बच्चों को grade और subject के हिसाब से माप सकता है।
Rashtriya Sarvekshan 2024 में असल में क्या मिला?
यह survey 4 December 2024 को हुआ और इसने 781 districts के क़रीब 74,000 schools के 21 lakh से ज़्यादा students का assessment किया, Classes 3, 6 और 9 में। July 2025 में जारी हुए नतीजे एक साफ़ और असहज कहानी कहते हैं: Indian बच्चे एक काम-चलाऊ level पर school शुरू करते हैं और फिर ऊपर चढ़ते-चढ़ते पिछड़ते जाते हैं। language में national average क़रीब 64 percent पर टिका रहा, 2021 से थोड़ा बेहतर। असली फ़र्श maths में धँसता है। average maths score Class 3 के क़रीब 57 percent से गिरकर Class 9 में लगभग 37 percent रह जाता है — छह साल की schooling में क़रीब 20 अंकों की फिसलन।
जो findings एक school के लिए सबसे ज़रूरी हैं
- Maths हर grade के साथ कमज़ोर होती है। Class 3 क़रीब 57 percent पर है; Class 9 तक maths average लगभग 37 percent रह जाता है, survey के किसी भी subject या grade में सबसे कम।
- ऊँचे grades के subjects आधे से नीचे हैं। Classes 6 और 9 में language को छोड़ लगभग हर subject का average 50 percent से नीचे था।
- असली gap arithmetic नहीं, application है। Class 9 के सिर्फ़ क़रीब 29 percent students percentage समझकर किसी problem को हल कर पाए — एक skill जिसे पूरा secondary syllabus मान कर चलता है।
- Basics शुरू में भी कमज़ोर हैं। Class 3 में सिर्फ़ 58 percent two-digit numbers जोड़-घटा पाए और 54 percent ने multiplication और division को समझा।
- Language में girls आगे हैं। language में girls का average क़रीब 65 percent रहा, boys के 63 percent के मुक़ाबले, और social science में भी वे आगे रहीं।
- Urban अब भी rural से आगे है, पर government और private schools के बीच का gap घटा — और Class 3 में state government schools असल में सबसे आगे रहे, जिसका श्रेय NIPUN Bharat foundational-literacy मुहिम को जाता है।
- सबसे अच्छा करने वाले Punjab, Kerala, Himachal Pradesh, Chandigarh और Dadra & Nagar Haveli and Daman & Diu रहे — अपने state के हिसाब से benchmark करने वाले किसी भी school के लिए काम का context।
एक principal को headlines से आगे क्यों परवाह करनी चाहिए?
Survey एक national average है। आपका school average नहीं है — यह बच्चों का एक ख़ास समूह है, ख़ास sections में, ख़ास कमज़ोरियों के साथ। PARAKH की असली क़ीमत headline percentage नहीं है; यह वह permission और framework है जो आपको अपने ही data से वही सवाल पूछने देता है। अगर देश Class 3 और Class 9 के बीच 20 maths अंक खोता है, तो ईमानदार सवाल यह है कि क्या आपका school भी खोता है, और फिसलन किस topic में शुरू होती है। ज़्यादातर schools इसका जवाब नहीं दे पाते — इसलिए नहीं कि बच्चे कोई पहेली हैं, बल्कि इसलिए कि marks सौ अलग-अलग registers और term-end sheets में फँसे रहते हैं जिन्हें कोई competency के हिसाब से नहीं जोड़ता। यही वह gap है जिसे भरना ज़रूरी है, और यह teaching-talent का नहीं, software-और-आदत का problem है।
एक school को PARAKH पर कैसे react करना चाहिए? एक practical framework
आपको किसी research department की ज़रूरत नहीं है। आपको एक दोहराने लायक़ routine चाहिए जो आपके अपने exam marks को वैसी ही cohort तस्वीर में बदले जैसी PARAKH देश-स्तर पर बनाता है। यह रहा वह क्रम जो काम करता है।
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अपने subjects को सिर्फ़ chapters नहीं, competencies से जोड़ें। अगले assessment से पहले तय करें कि हर test असल में कौन-सी कुछ skills मापता है (two-digit operations, fractions, percentage apply करना)। PARAKH skills को grade करता है, तो अपनी भी वैसे ही grade करें — वरना आप कभी तुलना नहीं कर पाएँगे।
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हर grade को एक benchmark के मुक़ाबले track करें। हर class और subject के लिए अपने section averages को national आँकड़े के साथ record करें। जब आपका Class 6 maths average sub-50 percent national mark से नीचे बैठे, तो यह एक flag है जिस पर काम हो सकता है, कोई धुँधली चिंता नहीं।
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वह grade ढूँढें जहाँ आपकी फिसलन शुरू होती है। एक ही cohort को सालों भर plot करें। अगर आपका maths average Class 5 और Class 7 के बीच तेज़ी से गिरता है, तो वहीं अपना सबसे अच्छा teacher और remedial समय लगाएँ — पूरे school में एक-समान नहीं।
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at-risk students को जल्दी पहचानें। marks trends से उन बच्चों को flag करें जो topic के हिसाब से grade level से नीचे फिसल रहे हैं, जब recover करने के लिए अभी एक साल बचा हो, न कि Class 10 pre-board पर जब बहुत देर हो चुकी हो।
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analysis को teacher के हाथ में दें। एक subject teacher जो दो tap में देख सके कि कौन-से पाँच students किस competency में कमज़ोर हैं, वह totals के एक column को घूरने वाले teacher से कहीं ज़्यादा सटीक तरीक़े से दोबारा पढ़ाएगा।
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दो board exams और equivalence के लिए तैयार रहें। CBSE के 2026 से साल में दो board exams की ओर बढ़ने और PARAKH के boards को grade करने के तरीक़े को standardise करने के साथ, आपका internal assessment data साफ़, competency-tagged और export के लिए तैयार होना चाहिए — हर March में registers से दोबारा बनाया हुआ नहीं।
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parents को उसी भाषा में बताएँ। parents भी अब ये headlines पढ़ते हैं। जो school किसी parent को competency के हिसाब से ठीक-ठीक दिखा सके कि उनका बच्चा कहाँ खड़ा है, वह एक अकेला percentage थमाने वाले school से कहीं ज़्यादा भरोसा बनाता है।
कौन-से tools schools को यह track करने में मदद करते हैं?
यहाँ किसी अजीब software की ज़रूरत नहीं — ज़रूरत एक ऐसे examination और analytics system की है जो सिर्फ़ totals नहीं, competencies और cohorts में सोचे। ज़्यादातर Indian school ERPs अब किसी न किसी रूप में exam, grade-book और report-card module रखते हैं, और evaluate करते समय जो नाम आपके सामने आएँगे उनमें Teachmint, Vidyalaya, Fedena, Entab, MyClassboard, Campus 365 और Edunext शामिल हैं। इनमें फ़र्क़ इतना नहीं कि वे marks रखते हैं या नहीं, बल्कि इसमें है कि क्या वे आपको cohort trend दिखा सकते हैं, किसी section को target के मुक़ाबले benchmark कर सकते हैं, किसी question को skill से tag कर सकते हैं, और वह view teacher के phone में रख सकते हैं। जब आप demo में बैठें, तो marks-entry screen से आगे बढ़ें और analytics दिखाने को कहें: यहीं एक PARAKH-aware school असल में रहता है।
एक school को इस पर काम करने में कितना ख़र्च आता है?
ज़्यादातर Indian schools के लिए ईमानदार जवाब यह है कि analytics उसी software के साथ आ जाती है जिसके लिए आप शायद पहले से भुगतान कर रहे हैं। भारत में एक पूरा school ERP एक ही school के लिए आम तौर पर साल का ₹1 lakh से ₹3 lakh के बीच पड़ता है, और exam, report-card और analytics features आम तौर पर उसी में bundle होते हैं, अलग line के रूप में बेचे नहीं जाते। असली ख़र्च शायद ही कभी licence होता है — यह assessments को competency-tag करने का अनुशासन और trend chart पढ़ना सीखने की teacher training के कुछ घंटे होते हैं। जो schools पहले से online Fees collect करते हैं वे pattern जानते हैं: tool सस्ता है, आदत ही असली निवेश है। demo के समय एक काम का सवाल यह पूछना है कि benchmarking और per-student trend analysis standard हैं या premium add-on, क्योंकि अक्सर यही एक जवाब दो quotes के बीच के price फ़र्क़ को समझा देता है।
Inkwelly कहाँ फ़िट होता है
Inkwelly Indian schools के लिए बना एक school management system है, और इसका examinations और report-card module ठीक इसी competency-और-cohort view के लिए बना है, सिर्फ़ marks रखने के लिए नहीं। आप assessments को उन skills के मुक़ाबले record कर सकते हैं जो वे जाँचते हैं, किसी class या section का average एक target के साथ देख सकते हैं, किसी एक बच्चे का trend terms भर follow करके फिसलन को जल्दी पकड़ सकते हैं, और वह view teachers को उनके अपने phone पर दे सकते हैं। चूँकि academics और curriculum हिस्सा इसी system में बैठता है, इसलिए कोई test जो topics कवर करता है और जो marks बनाता है, वे जुड़े रहते हैं, ताकि board equivalence और दो-exam cycles आने पर आपका data साफ़ और export-ready रहे। हम PARAKH या NCERT की जगह लेने का दावा नहीं कर रहे — national survey benchmark है; Inkwelly तो बस वह जगह है जहाँ school उसी तस्वीर का अपना version रखता है, ताज़ा और सबके हाथ में। यह कई में से एक ईमानदार fit है, और India-first बना है।
“PARAKH देश को कुछ सालों में एक बार आईना देता है। आगे वही schools निकलते हैं जो वही आईना अपने बच्चों के सामने हर term रखते हैं।”
शुरू करने के लिए आपको कुछ भी पूरा बदलने की ज़रूरत नहीं। एक grade और एक subject चुनें — national findings को देखते हुए Class 6 maths एक सही दाँव है — और अगले term के लिए marks को उन दो-तीन skills के मुक़ाबले record करें जो test असल में मापता है, अपने section average को sub-50 percent national mark के साथ रखें, और देखें कौन-से students फिसलते हैं। एक term चलाया गया यह अकेला प्रयोग आपको आपके school के बारे में किसी भी सरकारी report से ज़्यादा बताता है, क्योंकि यह आपके बच्चों के बारे में है। इसे एक बार कर लें, और आदत आम तौर पर अपने-आप फैलती है।
देखें आपके school के marks एक learning तस्वीर कैसे बनते हैं
एक छोटा, बिना दबाव वाला demo book करें और हम आपको ठीक-ठीक दिखाएँगे कि exam data cohort trends, benchmarks और per-student flags में कैसे बदलता है जिन पर आपके teachers काम कर सकें।
अक्सर पूछे गए सवाल
8 सवालPARAKH kya hai?
PARAKH (Performance Assessment, Review, and Analysis of Knowledge for Holistic Development) भारत का national assessment body है, जो NCERT के अंदर National Education Policy 2020 के तहत बना और February 2023 में notify हुआ। यह student assessment के common standards तय करता है, national learning survey चलाता है, school boards के बीच marks को comparable बनाने की दिशा में काम करता है, और Holistic Progress Card बना रहा है।
PARAKH Rashtriya Sarvekshan 2024 kya hai?
यह renamed National Achievement Survey है — learning levels का एक देशव्यापी test जो 4 December 2024 को हुआ और July 2025 में जारी हुआ। इसने Classes 3, 6 और 9 के 21 lakh से ज़्यादा students का assessment किया, क़रीब 74,000 schools और 781 districts में, language, maths और science-type subjects में, यह मापने के लिए कि बच्चे असल में कितना सीख रहे हैं।
Rashtriya Sarvekshan 2024 के नतीजों में मुख्य रूप से क्या मिला?
Learning एक काम-चलाऊ level पर शुरू होती है और हर grade के साथ कमज़ोर होती है। national maths average Class 3 के क़रीब 57 percent से गिरकर Class 9 में लगभग 37 percent रह जाता है — survey का सबसे कम score। Classes 6 और 9 में language को छोड़ ज़्यादातर subjects का average 50 percent से नीचे रहा, और Class 9 के सिर्फ़ क़रीब 29 percent students percentage apply कर पाए।
PARAKH का board exams के लिए क्या मतलब है?
PARAKH क़रीब 69 school boards में equivalence बना रहा है ताकि एक दिया गया percentage board से बेपरवाह लगभग वही मतलब रखे, और यह competency-based papers की ओर बढ़ने को आकार देता है। इसकी assessment guidelines 2025-26 session से लागू हैं, और CBSE 2026 से साल में दो board exams की ओर बढ़ रहा है — इसलिए schools को साफ़, skill-tagged internal assessment data export के लिए तैयार रखना चाहिए।
PARAKH पुराने National Achievement Survey (NAS) से कैसे अलग है?
Rashtriya Sarvekshan असल में NAS का ही नया नाम है और PARAKH के तहत चलता है। बड़ा बदलाव दायरे का है: NAS मुख्यतः एक survey था, जबकि PARAKH assessment standards भी तय करता है, board equivalence और examination reform चलाता है, और NEP Holistic Progress Card बना रहा है — यानी यह तय करता है कि schools assessment कैसे करें, सिर्फ़ यह नहीं कि उनका survey कैसे हो।
PARAKH findings के बाद एक school अपने learning outcomes कैसे सुधारे?
छोटा शुरू करें: एक grade और subject चुनें, tests को सिर्फ़ totals नहीं बल्कि उन ख़ास skills से grade करें जो वे मापते हैं, अपने section average को national benchmark के साथ record करें, और हर cohort को सालों भर track करके ढूँढें कि फिसलन कहाँ शुरू होती है। at-risk students को topic के हिसाब से जल्दी flag करें, और वह view teachers के हाथ में दें ताकि दोबारा पढ़ाना सटीक हो। आपके school software में एक exam-और-analytics module इसे एक project नहीं, एक routine बना देता है।
क्या PARAKH किसी एक school को rank या सज़ा देता है?
नहीं। Rashtriya Sarvekshan एक sample-आधारित survey है जो system स्तर पर teaching practice और policy को दिशा देने के लिए है — यह किसी एक school को rank, grade या सज़ा नहीं देता। एक school के लिए इसकी क़ीमत एक national benchmark की तरह है जिस पर वह अपने बच्चों को term-दर-term माप सकता है।
कौन-सा software schools को PARAKH benchmarks के मुक़ाबले students track करने में मदद करता है?
कोई भी school ERP जिसमें competency-aware examination, grade-book और report-card module हो, मदद कर सकता है — असली बात यह है कि क्या वह cohort trends दिखाता है, किसी section को target के मुक़ाबले benchmark करता है, questions को skills से tag करता है, और वह view teacher के phone पर रखता है। ज़्यादातर बड़े Indian school systems इसका कोई न कोई version देते हैं; उन्हें सिर्फ़ marks entry नहीं, analytics की गहराई पर evaluate करें, और जाँचें कि benchmarking standard है या premium add-on।
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